兒童創(chuàng)意丨幼兒園美術(shù)教育十問(wèn)十答
發(fā)布者：edkadmin 瀏覽次數(shù)：581次
?一、老師本身想象力較弱，該怎么指導(dǎo)孩子？
你的想象力弱不要緊，你要相信孩子的想象力比你豐富。所以在教學(xué)中，要學(xué)會(huì)提示，讓孩子展開(kāi)各種想象。對(duì)于小朋友稀奇古怪的想象，要善于認(rèn)可，這個(gè)很重要。
? 二、沒(méi)有繪畫(huà)專業(yè)經(jīng)歷的老師能做好美術(shù)老師嗎？
你不一定要成為畫(huà)家才能教兒童美術(shù)，其實(shí)沒(méi)有任何繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)和能力的老師一樣可以做好幼兒園美術(shù)老師，關(guān)鍵要把握住美術(shù)教育的核心——想象。挖掘孩子的想象能力至關(guān)重要。
? 三、在教學(xué)中孩子說(shuō)“老師我不會(huì)畫(huà)”怎么辦？
這是個(gè)全國(guó)性的大問(wèn)題，當(dāng)孩子提出“老師我不會(huì)畫(huà)”時(shí)，主要是我們老師對(duì)孩子提出的問(wèn)題、要求、表?yè)P(yáng)的標(biāo)準(zhǔn)肯定出了問(wèn)題。一旦孩子提出這個(gè)問(wèn)題，老師要自我反思，我們的教育學(xué)目標(biāo)是否合適？我們做的評(píng)價(jià)是否合適？我們給孩子提出的要求是否合適？當(dāng)有某一個(gè)不合適出現(xiàn)，孩子就會(huì)提出“我不會(huì)畫(huà)”。如果三個(gè)合適都做到，一般孩子不會(huì)說(shuō)“我不會(huì)畫(huà)”。
我們堅(jiān)決要做到，畫(huà)得不像不要緊，只有真正做到了畫(huà)得不像不要緊，孩子是不會(huì)說(shuō)“老師我不會(huì)畫(huà)”的。
?四、如何去點(diǎn)評(píng)孩子的作品，老師能具體示范說(shuō)下嗎？
通常我們會(huì)選擇最好的作為一個(gè)樣板，這樣是錯(cuò)誤的。應(yīng)該選擇畫(huà)得相對(duì)較弱的孩子作為模板，這樣選擇會(huì)讓更多孩子有信心，讓他們相信我也能這樣畫(huà)。
我們?cè)谠u(píng)價(jià)過(guò)程中，千萬(wàn)不能以技能或者以畫(huà)得像為標(biāo)準(zhǔn)，一定要以想象創(chuàng)意作為標(biāo)準(zhǔn)，這樣教學(xué)中就會(huì)站在一個(gè)很正確的方面做出評(píng)價(jià)。
? 五、最弱的作品從哪幾個(gè)方面來(lái)點(diǎn)評(píng)？
首先看孩子是否把主要內(nèi)容畫(huà)大了嗎？畫(huà)大很好，畫(huà)小就要鼓勵(lì)孩子去畫(huà)大，這個(gè)很重要。其次從最弱孩子的作品中去找創(chuàng)意的亮點(diǎn)，想象的亮點(diǎn)也很重要。
? 六、幼兒美術(shù)上如何讓孩子們更好的感受色彩呢？構(gòu)圖需要注意哪些方面？
我們不要過(guò)多的去教孩子感受色彩，要把例如：太陽(yáng)是紅的，天空是藍(lán)的，這種經(jīng)驗(yàn)選色法去掉，去挖掘孩子原本的，出于本能的涂色。
構(gòu)圖需要注意幾個(gè)方面：1.主要物體畫(huà)大；2.把畫(huà)面畫(huà)滿；3.該要畫(huà)密的地方畫(huà)密。有了這幾個(gè)方面，一般畫(huà)面的構(gòu)圖都不會(huì)很差。
要學(xué)會(huì)躲在后面的表現(xiàn)，另外再增加一個(gè)外面畫(huà)進(jìn)來(lái)的表現(xiàn)法，通常孩子都畫(huà)在畫(huà)面里，不會(huì)畫(huà)到紙張外面，也不會(huì)從畫(huà)外面畫(huà)半個(gè)人或半只鳥(niǎo)進(jìn)來(lái)，如果小朋友會(huì)從外面畫(huà)半個(gè)人或半只鳥(niǎo)進(jìn)來(lái)，那么孩子對(duì)畫(huà)面空間感的延伸度就理解了，這樣畫(huà)面會(huì)更豐滿更有意思。
?七、畫(huà)眼睛的時(shí)候有哪些特別需要注意的嗎？
在“借形想象”過(guò)程中眼睛的畫(huà)法最重要，通常我們?cè)谥笇?dǎo)過(guò)程中要克服綠豆眼，把眼睛點(diǎn)一個(gè)黑點(diǎn)是不對(duì)的。要及時(shí)提醒孩子眼睛表現(xiàn)的豐富性，比如雙眼皮、眼睫毛、眼珠往上、眼珠往下、眼袋、魚(yú)尾紋等。要防止畫(huà)出綠豆眼或kitty貓等千篇一律的眼睛，那樣不會(huì)很好看。
? 八、孩子亂涂亂畫(huà)好不好，邏輯錯(cuò)了要不要糾正？
亂涂亂畫(huà)不要緊，有想象就好。因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在畫(huà)不出，終有一天會(huì)畫(huà)出來(lái)的，所以對(duì)于孩子亂涂亂畫(huà)只要讓孩子能用語(yǔ)言表述那也是好的，還有就是要把畫(huà)面畫(huà)滿，即使亂涂亂畫(huà)把畫(huà)面畫(huà)滿，那一樣也會(huì)很精彩，老師一定要學(xué)會(huì)認(rèn)可，千萬(wàn)千萬(wàn)不要用具體的圖形去套孩子的作品。
畫(huà)畫(huà)如果出現(xiàn)邏輯性的錯(cuò)誤，原則上我們不需要去糾正，因?yàn)檫@是畫(huà)畫(huà)，不是具體表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活，因?yàn)楫?huà)畫(huà)很多都是超越現(xiàn)實(shí)生活的，越是反邏輯的畫(huà)，越是具有想象，老師一定要搞清楚。如果從構(gòu)圖上孩子畫(huà)小了，可以提示孩子邊上再畫(huà)個(gè)大的，畫(huà)面視覺(jué)效果會(huì)好點(diǎn)，這樣孩子會(huì)大膽的去創(chuàng)作，對(duì)孩子是很有幫助的。
九、教師在制作一節(jié)美術(shù)課前是否可以結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)？需不需要老師示范？
設(shè)計(jì)美術(shù)課例，有的可以需要根據(jù)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，有的可以超越生活經(jīng)歷，超越了孩子更有想象空間，顯的更有趣味。
目前小中大班大都是涂鴉，小班以興趣為主，中班以基本技能培訓(xùn)為主，到了大班應(yīng)該是以創(chuàng)作想象為主。如果中班僅僅是線描，大班僅僅是色彩或想象這都是不對(duì)的。在美術(shù)教學(xué)中，三夾板“興趣，技能，想象”應(yīng)該是上下顛倒，三個(gè)年齡段都需要的。
有關(guān)示范的問(wèn)題，原則上不需要老師畫(huà)示范給孩子看，特別是小班更不需要老師的范畫(huà)，因?yàn)楹⒆拥哪７滦詴?huì)很強(qiáng)烈，會(huì)阻礙孩子的想象。但出示圖片達(dá)到欣賞目標(biāo)是需要的，還有美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程中，關(guān)于美術(shù)運(yùn)用材料示范是需要的，例如點(diǎn)彩法、漸變發(fā)，如果我們不演示孩子是不能理解的，所以這些示范還是需要的。
? 十、各個(gè)年齡段的孩子，適合學(xué)習(xí)哪些工具材料的使用？有推薦繪畫(huà)工具嗎？
工具材料，我們?nèi)珖?guó)用得最多的是油畫(huà)棒加記號(hào)筆，這個(gè)模式大家都在用，新的感覺(jué)就沒(méi)有了。我認(rèn)為全國(guó)各地老師都可以選擇自己喜歡的材料，比如水粉、水墨、鉛筆、炭筆、粉筆、綜合材料。擴(kuò)大一點(diǎn)，不要老是用一種材料。我見(jiàn)過(guò)一個(gè)幼兒園，是以線描為特色，如果一個(gè)孩子用線描畫(huà)三年，他還會(huì)喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？所以材料上面一定要交替使用，不要用單一的材料讓孩子玩很長(zhǎng)的時(shí)間，這樣不好。
繪畫(huà)分類上，小中大無(wú)所謂，大班的孩子整個(gè)課例更注重于一種想象的要求，從畫(huà)面的要求和材料的重疊上多做些文章，因?yàn)閱我坏牟牧弦矔?huì)使孩子感覺(jué)畫(huà)畫(huà)無(wú)趣，如果我們學(xué)會(huì)綜合材料的運(yùn)用，會(huì)使得畫(huà)面變得更有趣。
小中大班水粉多用些孩子會(huì)畫(huà)得很開(kāi)心。在國(guó)外很多幼兒園畫(huà)畫(huà)的基本材料都是水粉，國(guó)內(nèi)相對(duì)人數(shù)較多，運(yùn)用水粉比較麻煩，所以油畫(huà)棒與記號(hào)筆這樣簡(jiǎn)單的操作，我建議如果有條件的學(xué)?？梢员M量多開(kāi)展一些水粉教育，小班孩子可以不涂滿，留點(diǎn)紙上的白是好的。中班大班盡量要求涂滿，一般用白紙不留底色，用彩紙可以留底色，這樣彩紙用起來(lái)才有意義。
我目前使用效果最好的是用炭筆加粉筆畫(huà)在牛皮紙上，紙張尺寸在A3尺寸最好，有條件的老師可以嘗試下。
